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L’UE 8.3 présente les facteurs de variabilité cognitive liés à la temporalité : les résultats expérimentaux provenant de l’étude des rythmes endogènes (chronopsychologie) ou rythmes exogènes (les synchroniseurs externes tels le rythme parental ou les rythmes scolaires) seront expliqués. Seront également présentés des outils de remédiation cognitive. Le développement émotionnel sera présenté selon les différentes compétences émotionnelles d’identification, d’expression et de compréhension et de régulation des émotions. Des outils de mesure de ces compétences chez l’enfant et l’adolescent seront présentés ainsi que des outils d’optimisation de ces compétences (jeu des 3 Figures par exemple). Le cours sur le développement de la socialisation présentera les relations entre pairs de la petite enfance à l’adolescence, entre autres à travers l’analyse de textes scientifiques présentant des expérimentations en psychologie.
